La région méditerranéenne est l’une des zones les plus touchées par les déchets marins et la pollution plastique dans le monde ».

Plastic Busters MPAs  surveillent et diagnostiquent l’impact des déchets plastiques sur la biodiversité dans les aires marines protégées. Le projet définit, teste et met en œuvre des actions de prévention et d’atténuation. Ces actions comprennent la pêche des déchets à travers des campagnes avec les pêcheurs, le retrait et la collecte des engins de pêche et de loisirs abandonnés et la mise en place de mécanismes de recyclage.  Des activités de démonstration et des campagnes de sensibilisation sont également organisées. En outre, le projet vise à élaborer un plan régional sur la gestion des déchets marins en Méditerranée, comprenant des recommandations pour l’élaboration des politiques.

Plastic Busters MPAs, «préserver la biodiversité des plastiques dans les aires marines protégées de la Méditerranée», est un projet soutenu par l’Université de Sienne et l’ISPRA et financé par le programme européen InterregMed. En 2016, les 43 États membres de l’Union pour la Méditerranée l’ont qualifié d’initiative régionale prioritaire visant à prévenir, réduire et éliminer les déchets marins de la mer Méditerranée.

Cristina Fossi est professeure d’écologie et d’écotoxicologie à l’Université de Sienne et responsable du projet “Plastic Busters MPAs: préserver la biodiversité des plastiques dans les aires marines protégées de la Méditerranée”.

En savoir plus sur le projet Plastic Busters

La jeunesse est déjà à l’avant-garde l’action climatique. Avec leur énergie illimitée et leur désir d’agir, de nombreux jeunes veulent devenir un véhicule encore plus puissant pour le changement de société »

La création du Réseau méditerranéen des jeunes pour le climat a eu lieu à un moment crucial pour l’action climatique et s’est inscrite dans la feuille de route de l’UpM pour un développement plus durable. La région méditerranéenne se caractérise par une biodiversité unique, riche mais fragile. Conséquence directe de l’augmentation des émissions de CO2, la région a été identifiée comme l’un des principaux points chauds du changement climatique, laissant aux jeunes le soin de faire face aux conséquences à long terme des transformations climatiques continues.

En réponse à ces défis, 7 associations climatiques dirigées par des jeunes provenant des deux rives de la Méditerranée ont décidé d’unir les communautés climatiques des jeunes de la région. En tant que très jeune association, le Réseau a stabilisé ses statuts juridiques et organisationnels, organisé deux assemblées générales, tout en créant des synergies entre les jeunes et en leur donnant l’occasion de se rencontrer et de soutenir des initiatives locales.

À l’avenir, le MYCN participera activement à l’organisation de la cérémonie d’ouverture de la COP24 et co-organisera la troisième édition de l’initiative Light Us Relay. À long terme, le réseau vise à devenir la plate-forme de référence méditerranéenne pour les initiatives menées par les jeunes à travers une cartographie et une collecte de projets dirigés par des jeunes ainsi que la création d’un Fonds pour le climat pour les jeunes.

Hajar Khamlichi est le président du MYCN. Hajar est ingénieur en environnement spécialisé dans l’eau et le développement durable. Elle a travaillé en tant que responsable des eaux usées industrielles et de l’environnement chez la société de services publics de Tanger, et elle croit en la possibilité de créer de la valeur tout en concrétisant les ODD.

Parallèlement, elle a également co-fondé l’une des sept associations fondatrices du MYCN. En tant que membre actif de la société civile, elle est également membre du conseil d’administration de l’Observatoire de la protection de l’environnement et des monuments historiques et participe activement au conseil consultatif de la jeunesse du conseil régional de Tanger-Tétouan-Alhoceima.

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La construction d’une usine de dessalement répond à un besoin humanitaire extrême à Gaza, où 2 millions de Palestiniens vivent dans des conditions environnementales et sanitaires inacceptables »

L’usine de dessalement, le premier projet labellisé par l’UpM, fournira de l’eau potable à 2 millions d’habitants palestiniens, garantissant ainsi une solution durable à la pénurie d’eau chronique et persistante dans la bande de Gaza où plus de 95% de l’eaun’est pas potable du fait du pompage excessif d’un aquifère côtier polluant.

Le 20 mars 2018, les donateurs internationaux ont promis 456 millions d’euros pour le projet (plus de 80% du coût total), ce qui permettra de lancer le plus grand projet d’infrastructure jamais réalisé dans la bande de Gaza.

Le projet est promu par le gouvernement de la Palestine. Les partenaires sont la Commission européenne (CE), la Banque européenne d’investissement (BEI), la Banque islamique de développement (BID) et la Banque mondiale (BM).

Mazen Ghunaim est ministre de l’eau de la Palestine. Il est également membre du Conseil des ministres arabe et dirige le comité de négociation sur le statut permanent de l’eau avec Israël.

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J’ai fondé la première école d’autodéfense pour les femmes du Moyen-Orient »

Le projet «Femmes de la Méditerranée: la prochaine génération de leaders (WOMED)» organise des formations pour autonomiser les femmes méditerranéennes. WOMED promeut l’autonomisation et les capacités de leadership des femmes dans la région à travers des activités de formation, de conseil et de mise en réseau. Elle cherche également à développer un réseau euro-méditerranéen pour la promotion de l’égalité femmes-hommes.

WOMED est promu par l’UpM et mis en œuvre par l’Institut d’études politiques de Paris (Science Po)

Ancienne étudiante du projet WOMED, ​​Lina Khalifeh, une Jordanienne qui a une ceinture noire au Taekwondo, a fondé SheFighter en 2010, le premier studio d’autodéfense du genre au Moyen-Orient. Elle était impatiente d’avoir un impact sur un million de femmes au Moyen-Orient et jusqu’à présent, 12 000 femmes ont bénéficié de sa formation. Au cours des dernières années, elle a reçu de nombreuses distinctions comme le premier prix du concours international pour les femmes dans le monde des affaires des Nations Unies.

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Il s’agit de transformer les écoles en un outil qui prépare nos jeunes à devenir de véritables citoyens responsables et à enseigner aux jeunes comment vivre ensemble »

Les initiatives visant à s’attaquer aux causes profondes de la marginalisation sociale et de l’extrémisme violent fleurissent partout en Méditerranée. Les ONG jouent un grand rôle dans ce processus et certaines se tournent vers l’éducation comme outil pour soutenir un changement durable.

Dans le cadre d’une approche impliquant toutes les formes d’acteurs publics et privés, le projet mène des études diagnostiques nationales afin de créer de nouveaux matériels pédagogiques spécifiques à chaque pays. Ces matériels sont ensuite analysés et validés par toutes les parties prenantes, de la société civile aux autorités nationales. En 2017, des formations d’enseignants ont été organisées dans des écoles pilotes tunisiennes et marocaines sur la base des manuels nouvellement conçus. En conséquence, des clubs de citoyenneté ont été ouverts dans trois écoles tunisiennes et ont mis en œuvre les directives théoriques et les activités pratiques décrites dans le projet «Former des citoyens responsables».

Aujourd’hui, le projet est renforcé avec de nouveaux partenaires et en expansion. Le succès et les enseignements tirés des clubs tunisiens ont conduit à l’inauguration de trois clubs marocains en décembre 2017, tandis que des diagnostics nationaux ont été lancés en Jordanie et au Liban.

Ideaborn, une organisation basée en Espagne, a lancé en 2015 le projet «Former des citoyens responsables», labellisé par l’UpM, qui vise à donner aux enseignants de l’enseignement secondaire les outils nécessaires pour améliorer les connaissances et les pratiques des droits. Ce faisant, elle encourage le dialogue en tant qu’alternative à la violence et au respect de la différence entre les sexes, les religions et les pensées.

Amara Ben Romdhane est directrice du Centre de développement sociétal et d’autonomisation de la Tunisie (SDEC). Le SDEC est une ONG partenaire du projet «Former des citoyens responsables», chargée de superviser et de coordonner la mise en œuvre du projet en Tunisie.

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Le programme m’a beaucoup facilité la vie en tant qu’étudiant et jeune diplômé face au marché du travail. Il m’a été très facile de s’intégrer dans l’entreprise et d’être finalement recruté »

Le projet HOMERe  (High Opportunity for Mediterranean Executive Recruitment) est un programme de mobilité de stage entre pays méditerranéens, principalement destiné à des étudiants de haut niveau dans leur dernière année d’études. L’objectif est de faciliter leur passage de l’environnement académique à des postes junior qualifiés dans leur propre pays – dans une région où le chômage des jeunes augmente souvent avec le niveau d’instruction.

Malgré leur solide formation universitaire, les diplômés ne possèdent souvent pas les compétences non techniques recherchées par les employeurs, comme le travail en équipe, la résolution de problèmes, le leadership, etc. HOMERe utilise la mobilité des stages comme un moyen de palier l’un des principaux obstacles à l’embauche de jeunes dans la région.

Grâce à son réseau d’institutions universitaires de haut niveau des deux côtés de la Méditerranée (écoles d’ingénieurs et de gestion et universités), HOMERe vise à attirer des entreprises privées transnationales actives dans la région méditerranéenne et à la recherche de collègues brillants.

L’aspect le plus novateur du projet réside dans le fait que les entreprises participantes doivent considérer les possibilités d’emploi dans le pays d’origine du stagiaire après la réussite du stage (agence locale, filiale, prestataire, etc.).

Neuf pays euro-méditerranéens sont actuellement impliqués dans le projet: Algérie, Egypte, France, Grèce, Italie, Liban, Espagne, Maroc et Tunisie.

HOMERe est promu par le Réseau Méditerranéen des Écoles d’Ingénieurs et de Gestion, un réseau de 95 universités délivrant des diplômes de master dans 16 pays méditerranéens.

Sara El Khal est une ingénieure en informatique qui a participé au programme de mobilité des stagiaires HOMERe, avant de trouver un emploi dans son domaine.

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Nous essayons d’aider ceux qui ont quitté l’école sans aucune qualification pour avoir une seconde chance et devenir plus employables »

El Llindar est un partenaire fondateur de l’Association Espagnole de « Escuelas de Segunda Oportunidad », membre espagnol du projet MedNC (Mediterranean New Chance), labellisé par l’UPM. MedNC relève le défi de l’insertion socioprofessionnelle des jeunes et, en particulier, des jeunes qui ne sont pas en éducation, emploi ou formation en mobilisant et renforçant la coopération entre les acteurs des deux rives de la Méditerranée, y compris les écoles de la deuxième chance. Le projet, qui s’inscrit dans le cadre de l’Initiative méditerranéenne pour l’emploi (Med4Jobs) et coordonné par l’Institut européen de coopération et de développement (IECD), est actuellement mis en œuvre en Algérie, en Égypte, en France, au Liban, à travers des activités de renforcement des capacités et l’échange d’expériences d’éducation innovantes et de meilleures pratiques entre les partenaires.

Begoña Gasch a fondé l’école El Llindar à Barcelone il y a 15 ans pour aider les étudiants qui ont quitté le système scolaire. Depuis lors, elle et son école ont aidé 3000 étudiants à devenir plus employables en leur donnant une autre chance d’obtenir une qualification, d’améliorer leur qualité de vie et de s’intégrer dans la société.

Zoom sur un bénéficiaire

À 21 ans, Ismail El’Ouabi a quitté son pays, le Maroc, pour venir travailler en Espagne. Sans qualification, il a rejoint El Llindar pour faire un cours accéléré sur la mécanique et obtenir un diplôme pour pouvoir travailler. Six mois après son arrivée, il a commencé à travailler dans un atelier de réparation de véhicules.

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Les participants libanais au programme UfM Skills for Success le jour de la remise des diplômes

Les compétences que nous avons acquises – de l’anglais à l’ordinateur, en passant par les compétences professionnelles – nous ont donné confiance en nous et nous ont motivé à définir des objectifs, à planifier et à croire que nous pouvons réaliser tout ce que nous souhaitons faire et devenir.

À ce jour, près de 300 femmes en Jordanie, au Liban et au Maroc ont terminé le programme Skills for Success (« Compétences pour réussir »). Beaucoup ont depuis trouvé un emploi, commencé des stages, envisagé de créer une entreprise ou sont retournées à l’école. Un résultat surprenant est que plus de 40% des diplômés de ces trois pays ont décidé de poursuivre leurs études, à l’université ou ailleurs, en raison de la confiance et de la détermination nouvelles qu’ils ont acquises dans le programme.

Bien que le développement des compétences transférables soit son but principal, le programme Skills for Success va bien au-delà de la formation en anglais, en informatique et aux compétences relatives à l’employabilité qui préparent les participants pour accéder àun premier emploi. Elle prend également en compte les obstacles tels que les préjugés familiaux et culturels et la prise de conscience limitée des droits des femmes sur le lieu de travail, ainsi que les différentes réalités des jeunes femmes, de l’éducation interrompue à l’inexpérience sur le marché du travail et l’accès limité à l’information et à la technologie.

Fatima Al Annan est l’une des 99 femmes libanaises qui ont terminé le programme. Elle a entendu parler du projet Skills for Success lors d’un salon de l’emploi à l’université libanaise. En tant qu’étudiante en biologie âgée de 25 ans, elle raconte que «beaucoup de gens m’ont demandé:« Qu’est-ce que vous gagnez avec ça? ». Mais Al Annan était persuadée que l’effort en valait la peine. «Les enseignants nous ont dit que nous pouvions faire n’importe quoi. Que nous devions être positifs. » Après le programme, Fatima s’est vu offrir deux emplois et travaille maintenant dans l’administration publique.

Compétences pour le succès – AMIDEAST, une organisation à but non lucratif engagée dans des activités internationales d’éducation, de formation et de développement au Moyen-Orient et en Afrique du Nord, promeut les compétences relatives à l’employabilité. Les activités en cours sont cofinancées par le Département flamand des affaires étrangères, le Ministère norvégien des affaires étrangères, PepsiCO et le Comité consultatif libanais AMIDEAST.

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Les villes fournissent un aperçu unique et leur implication dans l’élaboration de politiques sur des questions urbaines clés, avec des acteurs locaux de la société civile ou du monde des affaires, profitera à la vie de millions de personnes autour de la Méditerranée »

Avec l’un des taux d’urbanisation les plus rapides au monde, la population urbaine de la région méditerranéenne devrait augmenter de 22,5 millions d’ici à 2030 en raison de la persistance des migrations rurales et urbaines et de la croissance urbaine endogène. Les villes méditerranéennes connaissent également une forte vulnérabilité aux effets du changement climatique, tels que la pénurie d’eau, la sécheresse, les incendies de forêt et les vagues de chaleur.

Le développement urbain durable joue donc un rôle central dans la gestion de cette transition tout en favorisant la création d’emplois, la croissance inclusive et la hausse du niveau de vie.

À cette fin, l’UpM promeut un agenda urbain orienté vers l’action dans la région et a lancé dans ce cadre le «projet d’aménagement urbain d’Imbaba», qui vise à avoir un impact positif sur plus de 2 millions de personnes vivant dans le Gouvernorat de Gizeh en Egypte.

Pendant de nombreuses années, le développement d’Imbaba a été informel et spontané. Ses structures actuelles sont surchargées en raison d’une croissance démographique rapide. Ce projet labellisé par l’UpM permettra de moderniser les installations urbaines tout en offrant de nouvelles opportunités d’emploi, des activités génératrices de revenus et des espaces publics.

«Aménagement urbain d’Imbaba» est le premier projet phare réalisé dans le cadre de l’Initiative de financement de projets urbains (UPFI). L’UPFI est financée par la Commission européenne et vise à promouvoir et à développer des projets urbains durables et innovants qui servent d’exemples de bonnes pratiques et qui peuvent être reproduits dans la région. »

Les plateformes énergétiques de l’UpM rapprochent les pays méditerranéens d’une transition énergétique durable »

Les plateformes énergétiques de l’UpM sont les trois premiers forums de dialogue dans la région méditerranéenne destinés à renforcer la coopération et les synergies énergétiques et à échanger les meilleures pratiques dans des domaines clés tels que l’intégration des marchés de l’électricité, la promotion des énergies renouvelables et de l’efficacité énergétique, et le gaz. Ces plates-formes rassemblent des représentants des gouvernements, des régulateurs, des opérateurs, des organisations régionales et d’autres partenaires importants afin de parvenir à une transition énergétique durable en Méditerranée.

La région est confrontée aujourd’hui à des défis énergétiques et climatiques communs tels qu’une demande énergétique croissante – en effet, on estime une augmentation de 98% de la demande énergétique dans les pays du sud de la Méditerranée d’ici à 2040 – le manque d’infrastructures électriques adéquates, les attentes croissantes des citoyens pour un approvisionnement en énergie propre, faible en carbone et abordable. Les plateformes énergétiques de l’UpM cherchent à promouvoir une coopération renforcée afin de transformer ces défis en opportunités concrètes.

M. Admir Softic est Ministre adjoint de l’énergie au Ministère du commerce extérieur et des relations économiques de Bosnie-Herzégovine. Il est également le point focal de la Bosnie à l’Agence internationale pour les énergies renouvelables (IRENA) et le vice-président du Comité de l’énergie durable de la CEE. Il a participé activement depuis le début au dialogue régional de l’UpM sur les questions énergétiques et au lancement des plateformes énergétiques.

Plus d’informations sur les plateformes énergétiques de l’UpM