Les efforts de coopération régionale dans les domaines de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, ainsi que de la formation professionnelle et de la mobilité, jouent un rôle essentiel dans la réalisation d’un programme positif pour la jeunesse en Méditerranée en raison de leur potentiel d’amélioration de l’employabilité, de promotion du dialogue interculturel, d’approfondissement de la cohésion sociale et de prévention de l’extrémisme. La collaboration avec les États membres de l’UpM pour mettre en œuvre et développer efficacement dans la région les programmes Erasmus+ et Horizon Europe – en particulier l’Initiative Méditerranéenne – sont des objectifs politiques clés.
Les activités de l’UpM dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche visent également à contribuer à l’Agenda 2030 pour le développement durable, en particulier à la réalisation de l’objectif de développement durable (ODD) 4 – Assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous, l’ODD 8.6 – Réduire la proportion de jeunes qui ne travaillent pas, ne suivent pas d’études ou de formation (NEET), et les ODD dans lesquels la recherche et l’innovation jouent un rôle crucial.
Accélérer les processus régionaux d’internationalisation de l’enseignement supérieur, notamment par le biais du programme Erasmus+
Multiplier les possibilités d’apprentissage dans un environnement euro-méditerranéen ; encourager les initiatives et les projets régionaux dans les domaines de la transition entre l’école et le travail et de la formation professionnelle
Contribuer à la mise en œuvre de la déclaration ministérielle de 2022 sur la recherche et l’innovation, en promouvant la coopération scientifique sur le changement climatique, les énergies renouvelables, la santé, la sécurité alimentaire et l’économie bleue, notamment par l’intermédiaire d’Horizon Europe et de l’initiative PRIMA
Favoriser les connaissances et les compétences écologiques grâce au lien innovation-employabilité pour les étudiants et les chercheurs ; approuver un programme positif de diplomatie scientifique en Méditerranée
32%
des entreprises
de certains pays du sud de la Méditerranée ont identifié les déficits de compétences comme une contrainte majeure à l’embauche
Les jeunes qui ne sont pas inscrits dans un programme d’éducation, d’emploi ou de formation (« NEET ») sont une préoccupation croissante dans la région, avec des
taux nationaux allant de 14 % à 32 % pour le groupe d’âge des 15-24 ans
¼
des diplômés de l’enseignement supérieur en Afrique du Nord sont au chômage
